因为最近在浏览shit期刊里一篇标题为《学校层次差异下高中表白墙内容生态对比研究》的文章。

构石（shit）期刊是年轻人反学术权威的自嘲阵地，虽然自称容纳学术垃圾，但里面的文章并非是真正意义上的垃圾，而是能够真切反应年轻人思考的一片明镜，着实能引发本人的一点思考，所以在此想要写下本人的一点个人反思。

免责声明：只是单纯的个人反思，调查样本非常单一，此篇反思具有片面性，请不要严肃看待，当个消遣即可

表白墙/校内论坛的讨论氛围均可从侧面反映该校的办学层次。

这句话不止适用于高中阶段，大学阶段也依旧适用，仅以本人所就读学校为例。

个人推测，优质学校信息公开透明，在官网就可以查询，在校内论坛/表白墙更能收获有价值内容，因为学生不必为寻找基础信息焦虑，可以把更多精力用在做更有价值的事情。

而我所在的这所学校信息不公开透明，很多本该由学校官方明确告知的事项（实习分配/办事流程）是只有当事项临近导员才会通知，而在导员没有发通知的时候，学生只能相互打听。所以这些公开讨论空间则更容易被情绪或是琐事占据，几乎无沉淀习惯。

虽然并没有在指责发布情绪宣泄帖是错误的行为——每个人都有表达情绪的权力，但就客观来讲，这样的帖子充斥着大量情绪而几乎无大量可靠信息，能在人脑中停留的时间也不过几秒到几分钟不等。

本人浏览了本人所在学校的校园墙，在最新发帖模块浏览约50篇帖子，本人根据内容大致分为五类，分类及比重如下：

因统计并不严谨需要声明

• 捞人中有两条是东西被偷在表白墙拿着照片直接找人的同一人所发的重复条目，按理来说并不应该计入统计，但此统计并非严谨学术，故本人依旧算入。

• 询问事项涵盖内容非常的杂乱，大约包括浴室开门时间/xx好不好吃/拼车等碎片化信息。

如上所见，询问事项一栏几近占到统计数据的一半（44%），询问事项部分为学校应该标明而非去问同学的，包括问完也并没有人总结直至下次依旧有人问然后依旧沉下去。

宣泄和捞人（14%+12%=26%）完全是情绪化内容，发完就忘。

出物和失物招领（22%+8%=30%）虽然是有价值但在交易结束/找到失主后也成了无价值信息。

……虽然以上总结具有片面性，但就本人来看，我校的公共发言空间确实存在信息贫瘠、情绪过剩、缺乏沉淀等一系列问题。抱怨学校却不进行系统总结，外加上学生流动性大、学生无沉淀习惯，这样更容易造成公共发言空间的信息贫瘠。

不过即使如此，我依旧想说的是，环境即使固然有问题，也不能把校园墙讨论环境烂都归咎于学校办学层次这个单一因素，人都是独立个体，虽然或多或少受到环境影响，但也应有自己的独立思考和选择。所以在阅读那篇文章后，本人自发写了在该校生活学习等方面的总结，希望能通过本人的行动可以稍微改善该校社群的讨论环境，虽然我预计阅读到那篇文章的人应该不会很多。

但愿能有后来人维护我所发表的那个文档吧…